跳绳、跳皮筋、踢毽子、篮球、足球、健美操、武术操、板鞋竞速、竹竿舞……在山东省日照市新营小学，学生们可以自由选择他们喜欢的体育活动。尽管现在户外气温已接近零度，但在新营小学的田径场上、教学楼前，孩子们奔跑跳跃的身影无处不在，让人感受到扑面而来的运动氛围，每个人的脸上都洋溢着欢乐与活力。
“马兰开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一。”在新营小学的教学楼前，同学们正在跳皮筋，伴随点、迈、勾、挑、跨等跳跃动作，同学们轻盈自如地跳出了花样，飞扬的身姿在富有韵律的童谣中一直在变化着，大家都沉浸在跳皮筋的喜悦中。
六年级学生董怡然和记者说：“我们学校的体育项目特别丰富，我最喜欢玩扔沙包和跳皮筋。跳皮筋有很多玩法，有助于增强我的协调性和弹跳能力。”
田径场上，练习板鞋竞速的同学正在喊着整齐的“左右左右左”，六年级学生申家宁是这项体育活动的“申请人”。她自豪地介绍：“一次我看书的时候发现了这项壮族传统运动，觉得非常有意思，就找到老师提出了想法，老师和学校也很支持。我又和同学讲了一些关于这项运动的小故事，小小三人组就成立了。大家从一开始只有三个人练习，到现在可以组织一场小型比赛，三年时间有很多同学喜欢上了这项考验默契程度和团结能力的活动，也让校园里的体育活动多了一些民族味。”
新营小学依托阳光体育大课间开展形式多样的体育活动，在传承民间传统文化的基础上不断打造学校特色、校区特色、班级特色，合理规划利用体育场地和设施，有计划地开发大课间活动，既有跳绳、打鸭子、编花篮、跳皮筋、跳格子、竹竿舞等传统游戏，又有屹立不倒、障碍跑、搭桥过河等创新游戏，一班一品，富有变化与乐趣。
“学校一直以来都很看重体育教育，将体育精神融入日常教学，让学生享受运动的快乐，增强体质，健全人格。” 日照市新营小学教育集团党总支书记郭洪洁介绍，学校开设了丰富的体育课程，专门引入校外优质资源，让学生都能选择自身喜爱的运动项目。通过各类体育活动，如体育节等，让学生人人有爱好，班班有队伍，周周有比赛，月月有进步，通过体育教学让孩子们养成良好的运动习惯和意志品质。
除了课间操，通过体育课程提高积极性也是学校一直努力的方向。为此，新营小学一直在丰厚学校“体育+”特色课程教学体系，开齐开足开好绿色体育课程，探索实施体育模块化走班教学，同时引进了围棋、国际象棋、足球、网球、击剑等校外优质课程。“我们成立了86个体育特色社团，确保每一个学生至少掌握两项体育技能，保证每天阳光运动2小时，让孩子们在运动中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。”郭洪洁表示。
新营小学关注学生身体健康的同时还很看重心理健康教育，定期开展心理普测、心理游园，以及家长参与的心理读书会等活动，促进家校携手，共护学生心理健康，打造“健康+”卫生校园。新营小学教育集团副校长高华美介绍，每个学期初，学校都会组织全校学生进行心理健康普查，一到三年级通过问卷形式，四到六年级通过专业测评软件，采用专业量表，全方面了解学生的心理健康状态。此外，每年5月，学校还会举办“心理健康月”系列活动，根据不同年级学生的年龄特点和心理发展规律，分层设计并开展活动，让同学们进一步探索心理健康知识，学会调节情绪，缓解压力，提高心理素质，引导学生们正确认识、接纳、欣赏自我，感受自身价值。
不仅是新营小学，为了上好体育课，日照市体育、教育部门携手发力，在当地中小学以年级为单位开展“模块化”体育教学，实行“走班选课+班级授课”，破解了体育课“一支哨，两个球，老师学生都自由”的局面。同时开展百校学生体质提升工程，选派高校和体育社会组织业余教练员共计2万人次，到全市250余所中小学开展体育课后服务，指导建立起了580多支三大球及其他特色项目运动队，既提高了兴趣，又解决了家长的接送难题。此外，日照还在7个区县、功能区均建立了学习与训练相结合的新型体校，形成了以市体校为龙头，区县新型体校为基础的青少年体育后备人才教育培训体系。（转自12月31日《中国体育报》07版）
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